MORFOLOGÍA DEL ESTUDIANTE DE INGLÉS

TAREA 4

Morfología del estudiante de Inglés

Existen siete categorías de estudiantes de inglés:

1. El bestia

Es un alumno inteligente aunque su actitud denota falta de seguridad. No suele llegar a tener más de un dominio intermedio del inglés, debido a que la paciencia no es su punto fuerte. A este alumno hay que "empujarlo" para que cada vez más se preocupe por aprender inglés, ya que es un tipo de alumno que con un poco que se esfuerce puede conseguir resultados impecables.

2. El lento

"Lento" no significa tonto. Este tipo de alumno es inteligente. En los idiomas no es especialmente bueno, pero no desiste ya que tiene amor propio y suele conseguir lo que busca. En el caso del inglés, es persistente con él y no ceja en su empeño para aprenderlo. La motivación, el ánimo y el refuerzo son tres armas que podemos utilizar con este tipo de alumno.

3. El metódico

Este tipo de alumno es el que trabaja de forma muy dirigida. Necesita que todo siga unas reglas. Seguramente su perspectiva del conocimiento que tiene sea más bien baja, no se cree realmente que sabe lo que sabe. Sería bueno aplicar dinámicas en las que pudiese poner en práctica todos los conocimientos que ha ido adquiriendo, diálogos, teatros, etc...

4. El inconsciente

A este tipo de alumno se le podría denominar "el atrevido". Piensa que tiene un nivel alto de inglés cuando no es así, eso hace que cometa bastantes errores, alguno que podría ponerle el algún que otro aprieto. Lo bueno que tiene es que no tiene vergüenza de meter la pata. Sería importante hacerle ver, mediante ejercicios de fonética, los errores que comete para que aprenda de ellos.

5. El pobre infeliz

Es un tipo de alumno con una baja autoestima, ya que cree que nunca podrá alcanzar el nivel de inglés que tienen sus compañeros. No entiende el por qué aprender otro idioma y no tiene ninguna motivación que le ayude a alcanzar los objetivos. Este alumno necesita un refuerzo mayor, necesita que el profesor le enseñe la importancia de conocer otros idiomas y tendremos que usar todas las armas que estén a nuestro alcance para que no desista en el empeño de aprender.

6. El incansable

Es el tipo de alumno que no se rinde y permanece constantemente en el proceso de aprendizaje. Cada vez quiere aprender más y más, por lo que habrá que tener cuidado al planificar las clases. Habrá que darle instrumentos variados para que continue aprendiendo

7. El agudo y competente

Este tipo de alumno es aquel que no le cuesta esfuerzo ninguno aprender otro idioma. Uno de los problemas que nos podemos plantear con este tipo de alumnos es su "ego", ya que a veces piensan que saben más que los demás. Hay que tener cuidado también en que no caiga en el aburrimiento, ya que como suele coger las cosas "al vuelo", puede que no entienda el que otros alumnos vayan más lentos.

IMPARTIR DOCENCIA

TAREA 3.- ¿En qué curso/nivel te gustaría impartir docencia?

Pensandolo bien, creo que sería muy gratificante impartir la docencia en la primera etapa escolar de los niños, de 3 a 5 años. Es en ese momento, en el que los "futuros hombres y mujeres" están deseando aprender cosas nuevas y sus mentes están tan abiertas, que es muy fácil y gratificante enseñarles nuevos conceptos.

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

TEMA 1.-

¿Qué nos aporta la psicología de la educación?

Este instrumento nos permite recabar información en aras de la comprensión de la enseñanza y el aprendizaje en todos sus diversos niveles y modalidades; tanto en los sistemas reglados, no reglados, formales e informales y durante todo el ciclo vital de la persona.

¿Cuál es su función?

En general diremos que su función es reflexionar e intervenir sobre el comportamiento humano en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones.

Estas acciones se llevan a cabo utilizando varias funciones que se detallan a continuación:

# Intervención ante las Necesidades Educativas de los Alumnos
# Orientación, Asesoramiento Profesional y Vocacional
# Preventivas
# Intervención en la Mejora del Acto Educativo
# Formación y Asesoramiento Familiar
# Intervención Socioeducativa
# Investigación y Docencia


¿Crees que la psicología de la educacion resulta una herramienta util para la enseñanza efectiva? ¿Por qué?

Yo creo que es un instrumento muy importante y necesario, ya que mejora todo lo concerniente con "la educación", medios, actuaciones, componentes humanos, etc..., ayudando así a que el proceso de enseñanza/aprendizaje sea lo más adecuado posible a cada individuo.

¿QUÉ ES UN BUEN PROFESOR?

Para mí un buen profesor es el que se preocupa, en todos los aspectos, por sus alumnos. Aquel que utiliza todos los recursos y medios a su alcance para transmitir esos conocimientos de los cuales el alumno tiene que empaparse. Aquel que, si los recursos de que dispone no son suficientes, inventa los suyos propios en bien de la educación. Aquel que se acerca al alumno de modo que sabe perfectamente con sólo mirarlo, cuál es su estado anímico.

En resumen, un profesor es aquel que siente su trabajo como parte de sí mismo. Un comunicador nato. Profesores hay muchos, pero comunicadores no lo son todos.

CARTA A LOS PROFESORES

Estimados profesores:

¡Qué gran variedad de metodologías y estrategias! Por cierto, no todas buenas ni apropiadas. Digamos que aquellos pocos que tratan de ponerse en el lugar del alumno a la hora de comprender los conceptos, son los que en mí dejaron más huella. Ellos, que intentaron con variadas metodologías, explicaciones y argucias que llegase a entender los conceptos, son los que ocupan ese lugar privilegiado en mi mente y en mi corazón. Son los que animaron a mi espíritu a seguir sus pasos en la docencia, arte precioso y complicado por la influencia que puede a llegr a causar en almas limpias.

A aquellos otros que pretendían que, por "ciencia infusa", los conocimientos arraigaran en mi mente, esos que creían que era suficiente con sólo hacer acto de presencia en clase y poco más, a ellos también agredecerles el aprendizaje de "lo que no debo hacer".

A todos, mis más sincero saludo y recordatorio. Pueden estar seguros de que su paso por mi vida no ha sido en vano y, aunque no a todos con el mismo ímpetu, los recordaré siempre.

Un saludo,

Pilar Castro

LA PSICOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR

1.- ¿Qué es la Psicología en la educación?
La Psicología es una ciencia que se pone al servicio de la educación para comprenderla y mejorarla en todos sus aspectos.

2.- ¿Cuál es su objetivo fundamental?
Yo creo que su objetivo fundamental es comprender los procesos de enseñanza-aprendizaje, utilizando para ello distintos tipos de estudios para su investigación.

3.- ¿Crees qué la Psicología de la educación puede ser una herramienta útil para la enseñanza efectiva? ¿Qué aporta?
Si, creo que es una herramienta muy útil para la enseñanza efectiva, debido a que si encontramos el problema que genera el déficit en el proceso de enseñanza-aprendizaje, podremos erradicarlo y hacer que dicho proceso funcione debidamente.
Aporta estudios que ayudan a valorar el entorno educacional y crea herramientas de diagnóstico que permiten estudiar dicho entorno para evaluarlo y mejorarlo.